山东桓台县成蹊

国有资源岂可商业经营

公办名校作为公立机构，属于优质国有资源，政府对其有足够的财政支持，目的是要求其履行公共职能。如果公办学校跟民校一样追逐利润，那就不符其公立的性质。“名校办民校”实质上就是公立学校打着市场经济的幌子，提高收费标准，利用国有资源进行商业化经营。这种“公私不分”的做法不仅阻碍民办教育的发展，也严重影响公共教育资源的效益发挥，应彻底叫停。

安徽明光市姚红杏

有损学校声誉

由于性质有所区别，公办学校和民办学校相比，教书育人的“成分”比重更大，“私心”更少。如果公办学校竞相参办民校，那么教书育人的“成分”会相对减弱，“私心”也会加重，这是显而易见的道理。而所参办民校的较高收费也容易让人产生公办学校也在“向钱看”的看法，有损学校的声誉，给社会风气带来负面影响。

南昌铁路公安局戴烈

第三方

民校需法律呵护

只要法律和相关政策未明文禁止，公办名校参办民校无可厚非。关键在于，公办名校办民校的具体程序需要有更为明确的依据，否则一桩好事就可能办成坏事。《民办教育促进法》已经把民办教育纳入法治管理的轨道，而公办学校如何涉足民办教育领域更需要法律规范，民校的健康成长才能得到长远保障。

福建龙岩中级法院陈莲阶

教育质量是关键

办学最关键的问题是如何提高自身的教育质量，培养出优秀的学生。“公办的名校”也好，“名校办的民校”也罢，虽然开的是不同颜色的“花”，但要结的却是同样的“果”。“名校办民校”，扬长避短，发挥了名校的教学优势，只要有利于提高教育质量，有利于培养出更多的优秀学生，“公参民”又有何妨？

武警浙江湖州某部潘鑫

公办民办要分清

这个争论的话题不该是“名校”该不该办民校，而应该是公办学校该不该办民校。既然是公办学校，那么它的教育资源来源于政府投入，自然应该无条件地向社会提供公共服务。如果公办学校参与民办学校，那么就改变了其本质属性。发达国家，依教育资源的属性不同，把公办学校和民办学校分得十分清楚，值得我们借鉴。

安徽日报社叶水茂

教育格局将多元

我国正逐步走向新的教育格局，包括民办教育占整个国民教育的份额越来越大，公办、民办和混合制学校多元化共同发展等等。要加快实现我国的教育现代化，应该依靠这种新的多元教育格局。“公办名校办民校”模式是办学机制改革的尝试之一，我们完全可以抱着“积极探索、稳步完善”的原则观察一段时间再下结论。

山东阳信县劳俊和

释放教学潜力

对于公办名校参办民校，笔者以为堵不如疏。若公办名校的确有沉淀教育资源未发挥出应有效应，何不将其挖掘释放出来，参与创办民校造福社会呢？民校的确具有趋利性，对此有关部门一定要监管到位，防止公办名校把优质教育资本不合理地转移到民校，造成国有资产流失。

山东惠民县晋登岗