挑战毕业论文

　　半年前，当上海师范大学美术学院教授刘大鸿向学生布置毕业论文时，他完全没有料到，一次在他看来再平常不过的“改革”，将把自己和学生投入困境。

　　“真实，不能抄，写自己，写大学四年艺术实践中的感受和体会”，是他当时对2002级油画班12名学生提出的全部要求。 
 
　　5月，学生们交上来的论文令他颇为满意：郭圣良以《大学里认识的一些人》为题，讲述了大学中给他留下印象的“人和事”。金燕燕由“技法、想法之间孰轻孰重”，总结出“怎么去利用现有技法把思想表现出来”。李俊的论文题目是《毕业生手足无措？油画专业何去何从？问题出在哪？》……

　　这些论文，分别得到了优、良、中三个等级，全部顺利通过答辩。

　　而其后的5月24日，美术学院院长徐芒耀在刘大鸿不知情和6名学位委员会委员拒绝参加的情况下，主持召开第二次评审会，评定这些学生的论文全部“不及格”。理由是“论文格式存在问题，不具学术性，充其量算作个人小结，需要重写”。

　　接到学生告知他这一结果的电话时，刘大鸿正在去延安参加艺术教育座谈会的路上。他回忆说，那时刚好走到西安，“没想到真发生了‘西安事变’”。

　　随后，一封由学生联名写给校领导的公开信开始在网络上流传。信中称，“因为老师之间学术以及教学观念的不同，导致了我们现在的下场”。

　　6月中旬，该校常务副校长项家祥在接受媒体采访时，证实此次事件与指导教师和学院院长之间的学术分歧有关。

　　一次毕业论文集体被毙事件，再次把艺术教育改革的话题推上前台。

　　一杆貌似严格准确的假秤

　　6月15日，记者在上海师范大学美术学院的工作室见到刘大鸿时，他穿着拖鞋、短裤、文化衫，正一杯一杯地喝功夫茶。此时，他的12名学生正在参加第二次论文答辩。他摇头苦笑：“我已经被排除在外了。”

　　刘大鸿45岁，山东青岛人，1985年从浙江美院毕业后，一直在上师大任教。他被评价为中国“魔幻现实主义”风格的代表画家之一，“在海内外具有一定知名度”。

　　“为什么让学生写点真东西就这么困难？可假的东西却畅通无阻？”已在上海生活二十年，却仍操着山东口音的刘大鸿开门见山，大声质问。

　　在他看来，论文造假是现在的一个大风气，凡近些年上过大学的人都对本科生的毕业论文质量心中有数：不过是走走形式，拼拼抄抄，按照格式写成，向校方交差即可。

　　令他不能容忍的是，明知道学生是假论文、假答辩，大家都心知肚明，老师还装模作样，假对假。作为老师，他为此感到羞耻。

　　去年，美术学院雕塑专业教师瞿广慈请刘大鸿和绘画系主任黄启后担任自己班学生的毕业论文指导老师。但那些论文中，很多人明显是抄袭或东拼西凑的。刘大鸿在答辩会上几乎全部给了不及格的成绩，并要求学生修改或重写。

　　“真想找个地缝钻进去。”瞿广慈至今仍对当时的感觉记忆犹新。

　　刘大鸿觉得抄袭论文碰了他的底线：“如果大学的最后一课，我们给学生上了堂造假课，你说国家还有什么希望？大学是一个国家道德的最后防线，它应该是诚信的堡垒，不是造假的基地。”

　　正是在这样的触动下，他痛下决心，从今年开始尝试在自己的班级扭转论文造假的风气。

　　瞿广慈也因为这件事受了“刺激”。今年他特别对学生强调了论文的真实性。“我曾威胁他们说，哪怕只有一个没抄，就只通过那一个。”

　　然而令他啼笑皆非的是，他的班级8个学生中，也有5个因为同样的理由，和刘大鸿的12个学生一样，论文被“枪毙”。在他看来，这些论文比往年顺利通过的论文不知好上多少倍。

　　“这真是教育的悲哀。”瞿广慈感慨。在他的班级中，没有通过的5篇论文，恰恰是他给出高分的几篇。特别是学生廖