校方

担忧大学生心理健康

清华大学一刘姓老师称，谭金平失踪后，学校派专人进行了寻找，还报了警。但目前尚没有任何有效信息反溃

清华大学宣传部长邓卫认为，谭金平之所以出走，应与考试成绩不理想有关。

“这点完全可以理解。”邓卫说，清华大学的竞争压力很激烈，加之在校生考入大学前都是各地的精英，入校后，成绩不好的学生就会出现心理落差，造成情绪失控。调剂能力强的人，一段时间内会摆正心态，而稍差的一些人则会失去方向，导致成绩进一步下滑，甚至产生更为极端的想法。近年来清华以外的高校，屡屡出现的高材生自杀事件，就足以证明某些学生的心理承受能力很脆弱。

邓卫认为，谭金平失踪后，有可能经过自己的心理调节，正视困难而再次返回学校。对此，学校已决定暂时保留谭金平的学籍，希望其能够返校完成自己的学业。

谭金平留给父亲的信

（节选，落款时间为2006年4月8日）“但我真的不想读书了。这几年当中，除了第一学期，我从没有认真地学习过。我对读书真的没有兴趣，我以前的表现只是因为我喜欢出风头而已，并不是真的喜欢读书。”“作出这样的决定，我也考虑过很久，不是一时冲动。……一直以来，我就是个麻烦制造者……”“我会去一个没有人认识的地方。在10年之内我应该不会出现任何有人认识我的地方，当然也有可能永远不会出现。”
■变化

高中

“他在高中时是学校的太阳”

谭金平高中班主任称，谭因学习优异受到高中老师的百般呵护

7月15日，周六，江陵一中校办公室。谭金平的高中班主任杨林明老师，一边望着与谭金平的合影，一边轻轻地抚摸着7年前他为谭金平修改的作业，不断叹息。

“98年入校后就放弃了所有节假日苦读、99年数学成绩考取了满分、2000年没有读高三高考成绩就已经560分，达到一本的分数线、2001年几乎所有模拟考试没有低于650分、2001年创下的675分高考成绩至今无人超越。”杨林明表示，得知谭金平弃学后，他感到很困惑。在他的印象中，被载入校史的谭金平是一个永远不会服输的人。

杨林明回忆，自谭金平考入江陵一中后，三年来就与他一起生活学习，他们二人关系亲如父子，“如果说谭金平有缺点，也只有固执一条。”至今，杨林明还记得，谭金平会因为一道数学题的两种不同解析方法，在课堂上与数学老师争论不休，直至对方同意他的思路。

“这也难怪，作为全县的学习明星，他已经习惯了坚持自己的想法。”杨老师称，在应试教育的模式下，读高中时的谭金平就是学校的太阳，很多老师为了不影响其学习成绩，都会百般呵护他，长期以来，谭金平在学习上就形成了说一不二的风格，在生活上也形成了自我中心意识。

2001年6月的模拟高考，谭因发挥失常，成绩一塌糊涂。随后，在学校楼道内哭了一下午后表示，将不参加高考。事发后，几乎所有的高三任课老师，都到谭金平身边对其进行开导。

采访中，有三十年教龄的杨林明说，谭金平的事情已经引起了他对应试教育方式的思索。

他认为，学校在追求成绩的同时，如能够适当锻炼学生心理承受能力，恐怕谭金平弃学的事